Minicurso M17: Biodiversidade aquática do cerrado: uma proposta com metodologias ativas para o ensino de Ciências

Objetivo: O Cerrado brasileiro abriga uma das mais extensas e complexas redes hidrográficas da América do Sul, sustentando elevada diversidade de peixes nativos, muitos deles endêmicos e diretamente associados às dinâmicas ecológicas regionais. Apesar de sua relevância ecológica e sociocultural, a ictiofauna do Cerrado ainda ocupa espaço reduzido no ensino de Ciências, sendo frequentemente abordada de forma descontextualizada e conteudista, o que dificulta a construção de aprendizagens significativas.

       Diante desse cenário, o presente minicurso, voltado a estudantes de cursos de licenciatura, propõe a integração de conhecimentos científicos sobre a ictiofauna nativa do Cerrado com metodologias ativas de aprendizagem, visando à formação de futuros professores para o Ensino Fundamental. A proposta fundamenta-se em abordagens pedagógicas que valorizam o protagonismo discente, a contextualização socioambiental e a articulação entre ciência, cultura e território.

       O minicurso contempla discussões sobre os aspectos físicos e ecológicos dos rios do Cerrado, com ênfase nos sistemas hidrográficos do Triângulo Mineiro, bem como a apresentação de espécies nativas de peixes da região. Como estratégia central de metodologia ativa, os participantes serão envolvidos na produção de materiais didáticos multimodais, que integrem diferentes linguagens e suportes comunicacionais. Esses materiais terão como foco a divulgação científica e o ensino de conteúdos relacionados à biologia, ao habitat e à conservação das espécies de peixes do Cerrado, de forma acessível e contextualizada.

       Ao proporcionar uma experiência formativa baseada em práticas pedagógicas ativas e no uso de recursos multimodais, o minicurso busca contribuir para a valorização da biodiversidade aquática do Cerrado e para a formação de educadores capazes de desenvolver propostas de ensino de Ciências críticas, interdisciplinares e alinhadas às demandas contemporâneas da Educação Básica.

Indicação de Público-alvo: Alunos na Graduação

Área: Ciências Biológicas e Pedagogia